走錯(cuò)教室的人------------------------------------------ 年春·現(xiàn)在線，天已經(jīng)快黑了。，周圍是二十幾個(gè)還沒拆封的箱子。空氣里有灰塵的味道，混著樓下剛下過雨的泥土氣息。這個(gè)小區(qū)我住了一年半，一直沒覺得它有什么好。但今天坐在這里，看著墻上那些舊家具留下的印子，忽然有點(diǎn)不想走。，我**字跡："廚房""冬裝""書——很重！！！"，目光停在一個(gè)不起眼的小紙箱上。上面的字是："大學(xué)舊物——?jiǎng)e看，扔了吧"。。應(yīng)該是兩年前搬家時(shí)封的，搬了兩次都沒打開。。。五十幾個(gè)人站在文學(xué)院門口的臺(tái)階上，前面蹲一排老師，后面站三排學(xué)生。太陽太大，好幾個(gè)人瞇著眼，表情介于"終于畢業(yè)了"和"怎么辦"之間。。有一些名字已經(jīng)想不起來了。。A4 紙，打印出來的，折痕處已經(jīng)發(fā)脆。上面是 2012 年秋季學(xué)期的課程安排，每個(gè)格子里的字都清清楚楚——那時(shí)候每學(xué)期開學(xué)第一件事，就是去學(xué)院辦公室領(lǐng)課表，然后貼在宿舍床頭的墻上。，停在了周三下午那一欄。《中國古典詩詞》——陶教授，教學(xué)樓 3-302。 年 9 月。，我第一次見到了陸知行。。背面的空白處，有一行用圓珠筆用力寫下的字——不是課程信息，是我當(dāng)年不知道什么時(shí)候?qū)懙模?br>"他說那又怎樣。他說這句話的時(shí)候，像個(gè)大人。"
我看著這行字看了很久，然后重新把它折好，放進(jìn)了紙箱。
外面又下起了雨。
我開始寫。
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2012 年 9 月·江予安
教學(xué)樓 3 和教學(xué)樓 4 是對稱的。
這是我在這個(gè)校區(qū)待了一年之后得出的結(jié)論。兩棟樓長著同一張臉——米**的外墻，灰色的窗框，六層高，坐落在圖書館的東西兩側(cè)，像一對安靜的雙胞胎。唯一的區(qū)別是門牌號(hào)。但門牌號(hào)這種東西，在你趕著去上課的時(shí)候，太容易被忽略了。
那天是周二。大二開學(xué)第一周。
我整個(gè)暑假都在老家的一個(gè)廣告公司打雜，說是實(shí)習(xí)，其實(shí)是幫人復(fù)印、訂外賣、偶爾寫一句文案然后被改掉。兩個(gè)月里我只回過學(xué)校一次，是八月底來搬宿舍——從大一住的六人間搬到了大二的標(biāo)準(zhǔn)四人間，同樓，往上搬了兩層。
新的宿舍還在亂。東西都在箱子里，床鋪還沒收拾利索，連窗簾都是前一天晚上才掛上的——準(zhǔn)確地說，是我和許念用舊床單臨時(shí)搭的。我那天早上從箱子里翻出唯一一件沒有皺的 T 恤和一條牛仔褲，頭發(fā)隨便扎了個(gè)馬尾，連鏡子都沒怎么照就出了門。
不是我對自己不上心。是那個(gè)暑假太熱了，熱到我回了學(xué)校之后還沒緩過來。整個(gè)人像剛從水里撈出來的，做什么都慢半拍。
下午兩點(diǎn)五十。
我從圖書館出來，看了一眼課表。
公選課，《中國古典詩詞》，下午三點(diǎn)，教學(xué)樓 3，302。
我當(dāng)時(shí)是這么記的：3 號(hào)樓，302。
然后我就走錯(cuò)了。
如果你現(xiàn)在問我為什么會(huì)在自己已經(jīng)待了一年的校園里走錯(cuò)教學(xué)樓，我沒辦法回答。可能就是走錯(cuò)了。那天的太陽很大，我從圖書館出來的時(shí)候眼睛還沒適應(yīng)光線，看了眼課表，心里想著別的事——好像是開學(xué)典禮的事，還是宿舍水龍頭的事，記不清了——然后就朝著離我更近的那棟樓走了過去。
教學(xué)樓 4。
我把 3 看成了 4。或者把課表上的數(shù)字和腦子里的記憶搞混了。
總之，在 2012 年 9 月 4 日下午兩點(diǎn)五十三分，我推開了教學(xué)樓 4-302 的門。
教室里坐了大約四十個(gè)人。不是滿的，后排有好幾個(gè)空位。***還沒人，投影儀開著，幕布上打著一行字——"計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院·軟件工程 2011 級(jí)·數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)"。
我站在門口愣了一下。
教室里有幾個(gè)人抬了抬頭。一個(gè)靠窗的男生看了我一眼，然后又低下頭去。黑框眼鏡。我沒記住他的臉。那時(shí)候他對我來說只是一個(gè)"靠窗的男生"。
我應(yīng)該轉(zhuǎn)身走掉的。但那是一種很奇怪的心理——當(dāng)你在門口站了太久，當(dāng)已經(jīng)有幾個(gè)人看了你一眼，離開就變得格外困難。好像承認(rèn)自己走錯(cuò)教室是一件需要勇氣的事。
于是我走進(jìn)去了。
我選了最后一排最靠左的位置。原因很簡單：那個(gè)角落最不起眼，而且離后門最近。我是打算聽完前十分鐘，等老師不注意的時(shí)候就溜走的。
這個(gè)位置在空調(diào)的正下方，有點(diǎn)冷。我把書包放在旁邊的椅子上，然后掏出筆記本，假裝自己屬于這里。
兩點(diǎn)五十七分。
一個(gè)五十多歲的男老師走進(jìn)來。不是文學(xué)院的教授——因?yàn)樗┝艘患褡右r衫，領(lǐng)子窩進(jìn)去一邊，皮帶系得太緊，肚子在上面凸出來一塊。文學(xué)院的教授不會(huì)這么穿。
他打開 PPT。第一頁是"課程概論"。
然后他開始講數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。講得很認(rèn)真，課件上的字也很認(rèn)真——"計(jì)算機(jī)科學(xué)中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合"。
我一個(gè)字都沒聽懂。
但我還是在本子上寫了幾行字。我從小就有一個(gè)習(xí)慣：在完全不知道該怎么辦的時(shí)候，就寫字。不是真的聽講，而是把眼睛看到的東西抄一遍。好像這樣一來，別人看我就不是在發(fā)呆了，而是在學(xué)習(xí)。
我抄了三行 PPT 之后停下來。
空調(diào)的風(fēng)吹在我的脖子上。教室很安靜，****人，只有老師一個(gè)人的聲音。前排有一個(gè)男生在睡覺，頭埋在胳膊里，呼吸均勻。靠窗那邊有人在做自己的事——我瞥了一眼，不是在看書，好像是在畫什么東西。
這個(gè)教室里的人不是同學(xué)。每個(gè)人都是各自的。沒有人認(rèn)識(shí)任何人——這是大學(xué)的常態(tài)。一年前我剛進(jìn)大一的時(shí)候還不習(xí)慣。高中是一個(gè)班四十幾張熟臉，連誰上課放屁都知道是誰放的。大學(xué)不一樣，你旁邊坐著一個(gè)陌生人，你們一言不發(fā)地度過一整個(gè)學(xué)期，最后期末考完，各自走掉，余生不見。
但這種陌生感在那天下午讓我覺得安全。沒有人認(rèn)識(shí)我。沒有人知道我是走錯(cuò)的。我只是四十分之一的無名者。
就在這時(shí)候，一個(gè)聲音從背后傳來。
"同學(xué)。"
很輕。很低。像是不想驚動(dòng)別人。
我轉(zhuǎn)過頭。
一個(gè)男生站在后門旁邊。他比我晚到了一兩分鐘，大概是從后門進(jìn)來的。黑框眼鏡。墨綠色衛(wèi)衣。肩有點(diǎn)寬但人很瘦。他站在我身后，微微俯著頭看我——準(zhǔn)確地說是看我的書包。
"你的書包。放我位置上了。"
他的語氣不兇，但也不熱情。就像一個(gè)陳述事實(shí)的人。說完他就站著不動(dòng)，好像在等我把書包拿開。
我慌了一下。不是因?yàn)樗麌樀搅宋遥且驗(yàn)槲冶緛砭托奶摗粋€(gè)走錯(cuò)教室還打算溜的人，經(jīng)不起任何注意。
"哦，不好意思。"
我趕緊把書包從旁邊的椅子上拿起來，放在自己腿上。
他點(diǎn)了下頭，沒有說"謝謝"或"沒事"，就坐下了。中間隔了一個(gè)座位。
然后他從書包里掏出一個(gè)筆記本和一支筆，放在桌上。他的動(dòng)作不緊不慢，好像這個(gè)流程他做過很多遍了。然后他抬頭看黑板，看了一眼之后，又低頭看了眼自己的筆記本，然后開始寫東西。
他不像是那種會(huì)記筆記的學(xué)生。但他真的在記。字寫得很快，不是工工整整謄抄的那種——我瞥了一眼，是潦草的、只有自己能看懂的筆記。
我注意到他的手指很長。握著筆的時(shí)候，指節(jié)的地方是白的。
那是我第一次注意到陸知行這個(gè)人。
當(dāng)然，那時(shí)候我還不知道他的名字。對我來說，他只是那個(gè)"被我的書包占了座位"的男生。一個(gè)看起來有點(diǎn)悶的工科生，戴著一副看起來度數(shù)不淺的眼鏡，從頭到尾沒有看我第二眼。
但有一件事我當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到：他從后門進(jìn)來的時(shí)候，教室后面還有好幾個(gè)空位。
而他偏偏要坐在他平時(shí)坐的位置旁邊——那個(gè)被我占了的位置旁邊。
整整一排都是空的。
他為什么不坐遠(yuǎn)一點(diǎn)？
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2012 年 9 月·陸知行
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的第一周課，人一向不多。
大一新生還沒摸清大學(xué)課堂的節(jié)奏，大二的已經(jīng)開始挑課逃。這門課不是公選，是軟工專業(yè)的必修，大三才能修——也就是說，整個(gè)教室里坐的幾乎都是比我們大一屆的學(xué)長。
但我從大一下就開始來旁聽了。
不是因?yàn)槲液脤W(xué)。是因?yàn)闄C(jī)房在圖書館三樓，電梯慢得要死，有時(shí)候等電梯的時(shí)間夠我從教學(xué)樓 4 走回宿舍。而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是周二下午唯一在這個(gè)樓里上課的。教室離機(jī)房近。上完課可以直接過去。
還有一個(gè)原因：這個(gè)教室的后門從來不鎖，而且最后一排靠左的位置正對著空調(diào)。
九月天很熱。
教這門課的劉老師認(rèn)識(shí)我。第一次來的時(shí)候他問我哪個(gè)班的，我說軟工 2011 級(jí)，他說你是大一？我說我旁聽。他愣了一下，然后笑了，說"好好學(xué)，這門課大二考個(gè)好分?jǐn)?shù)"。他以為我是那種提前來卷的學(xué)生。
我沒解釋。
我來這里坐了一年。每學(xué)期第一周來，期末**前一周走。那個(gè)位置從來沒有人在我前面占過——因?yàn)槟莻€(gè)位置在空調(diào)正下方，太冷了，大部分人寧愿往中間坐。
所以當(dāng)我在那天下午兩點(diǎn)五十九分從后門走進(jìn)教室，看到有人把書包放在我旁邊的椅子上時(shí)，我其實(shí)是愣了一下才反應(yīng)過來的。
不是旁邊。
是我平時(shí)坐的那把椅子旁邊的椅子。我的椅子本身是空的。
但我就是不想坐在別的地方。這聽著很幼稚。或許就是很幼稚。那個(gè)學(xué)期已經(jīng)是我在這個(gè)位置上坐的第三個(gè)學(xué)期了，那種感覺就像一個(gè)貓睡慣了自己的窩——你知道旁邊還有別的窩，但你就是不睡。
一個(gè)女生。馬尾。淡藍(lán)色 T 恤。肩膀很窄。
她坐在我常坐的位置的右側(cè)——隔了一個(gè)座位。她的書包放在我的椅子上。
我說了句"同學(xué)，你的書包放我位置上了"，語氣不太對。說出口的時(shí)候我自己也感覺到了。不是兇，但比"麻煩你"硬了一點(diǎn)點(diǎn)。
她把書包拿開了。動(dòng)作很快，像是被什么東西燙了一下。
"哦，不好意思。"
她的聲音很輕。有一種被突然點(diǎn)到名的慌張。
我坐下了。沒再說別的。
這本來應(yīng)該是一個(gè)不值一提的插曲。一個(gè)女生占了別人的座位，然后讓開了，故事到此結(jié)束。
但她留在了我的視線里。
不是因?yàn)槲姨匾馊タ此Ｊ且驗(yàn)樗诳照{(diào)正下方的位置——那個(gè)位置有一半在我的視野余光里。我抬頭看黑板的時(shí)候，余光里能看到她。
她在寫東西。但她的筆記本上寫的不是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——我掃了一眼，是剛才 PPT 上的第一行字，原封不動(dòng)地抄了三遍。然后她停筆了。
那種抄法不對。不是聽課做筆記的抄法，是那種"我現(xiàn)在不知道該干什么所以拿筆假裝不尷尬"的抄法。我高中的時(shí)候也干過這種事。數(shù)學(xué)課聽不懂的時(shí)候，就把黑板上的題目抄一遍，假裝自己在思考。
她走錯(cuò)了教室。
我在那一瞬間就確定了。她走進(jìn)這間教室的時(shí)候大概就已經(jīng)知道自己走錯(cuò)了，但不好意思走——因?yàn)殚T關(guān)上了，老師已經(jīng)進(jìn)來，后排幾個(gè)人抬過頭，她的身體語言每一寸都在說"我不想被注意到"。
但她沒有走。
她坐在那兒，手里握著筆，脊背挺得筆直，假裝在聽。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我有點(diǎn)意外地在意。
那個(gè)學(xué)期剛開始，我自己也沒入狀態(tài)。大二的課表比大一的滿——數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、概率論、英語四級(jí)，再加上這個(gè)旁聽的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)大三了但學(xué)分還沒修夠，因?yàn)榇笠挥袃蓚€(gè)學(xué)期選課太佛系。我媽在電話里說過我?guī)状危?**嘴上不說，心里著急"。我知道。不用她說。
但那天下午坐在那個(gè)教室里，注意力不太集中。我本來應(yīng)該聽劉老師講概論——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概論是期末要考的內(nèi)容，去年錯(cuò)過了一次。但我的余光一直掛在她身上。
不是因?yàn)樗每础：冒桑膊煌耆恰Ｋ膫?cè)臉很安靜。不是那種漂亮的安靜，是一種"別跟我說話，我在想事"的安靜。這種安靜我很熟悉。我自己也是這種人。
但她比我更緊張。她的拇指在掐食指指節(jié)。右手拇指，按在左手食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)上，一松一緊。我盯著看了大概三秒鐘才意識(shí)到自己盯著看了三秒鐘，然后轉(zhuǎn)頭看黑板。
劉老師在講算法的概念。
她說數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是算法的前提。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就像廚房——鍋碗瓢盆放在哪里，決定了菜怎么做。
前排睡著的那個(gè)男生醒了，嘖了下嘴。
我往她的方向又看了一眼。她還在那里坐得筆直。空調(diào)風(fēng)口的聲音嗡嗡地響。她打了個(gè)寒噤——那個(gè)位置的空調(diào)確實(shí)太冷了。
我有那么一瞬間想跟她說"那個(gè)位置本來就是最冷的"。
但我沒說。我只是一個(gè)坐在旁邊的陌生人。陌生人不應(yīng)該在課堂上說話。而且更關(guān)鍵的是——我說這話有什么意義呢？她冷不冷關(guān)我什么事？
她不是我們學(xué)院的人。我確定。軟工的人我基本都臉熟——我們這一級(jí)人不多，再加上大一下學(xué)期有個(gè)程序設(shè)計(jì)競賽，整個(gè)專業(yè)的人都在一個(gè)機(jī)房里關(guān)了兩天，誰是誰我心里大概有數(shù)。
所以她是別的學(xué)院的。不知道什么學(xué)院，不知道什么專業(yè)。一個(gè)走錯(cuò)了教室的女生，不會(huì)跟我有任何關(guān)系。
四十分鐘以后下課鈴響了。
我合上筆記本。她在鈴聲響起的第三秒就站了起來，把書包甩到肩上，低著頭，快步從后門走了。她的馬尾甩了一下，差點(diǎn)打到我的臉
我聞到了一點(diǎn)洗衣液的香味。不濃。很快就散了。
她沒有回頭。我看著她出了后門，向左拐，然后消失在走廊里。
我坐在原位，不知道為什么，沒有馬上站起來。
劉老師在前面收拾 U 盤。
前排那個(gè)睡覺的男生伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)過來看了我一眼："知行你回去不？"
"回。"
我站起身，把筆記本塞進(jìn)書包。那張她坐過的椅子現(xiàn)在空著。她的書包印子還在上面——椅面是人造革的，坐久了會(huì)有幾個(gè)溫度留下來的印記。那種印子幾分鐘就會(huì)消失。
我看了最后一眼，然后走了。
那時(shí)候我不知道她的名字。不知道她是哪個(gè)學(xué)院的。甚至不知道她到底走錯(cuò)了哪棟樓——后來我查了一下，周三下午在教學(xué)樓 3 的 302 有一門選課叫《中國古典詩詞》。跟數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在同一個(gè)時(shí)間段，只不過在另一棟樓。
2012 年 9 月的那個(gè)下午，我就只是在一個(gè)不對的教室里，遇到了一個(gè)不對的人。
不。應(yīng)該說——遇到了一個(gè)還不在我故事里的人。
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2022 年春·現(xiàn)在線
我把課表翻到背面。
2012 年的課表是 A4 大小的一張紙，正反兩面。正面是周一到周五的課程，背面是空白。大二的時(shí)候我在這些空白上寫字。有時(shí)候記作業(yè)，有時(shí)候?qū)懫巍獙懥藥拙淙缓髣澋簦瑒澚擞謱憽?br>課表背面有一行字，被劃掉了兩遍。但還是能認(rèn)出來：
那天坐我旁邊的是個(gè)男的。不帥。話少。脾氣有點(diǎn)硬。但不像壞人。——2012.9.4
"不帥"兩個(gè)字被劃了一杠，改成了"還行"。
然后又劃掉，沒寫新的。
我把課表放下了。窗外的雨停了。空氣里有八月份特有的那種悶濕。我拿起手機(jī)，在微信搜索框里打了幾個(gè)字母。
一個(gè)對話框彈出來。
聊天記錄停在 2021 年 12 月。他的最后一條消息：
謝謝。太久了，不知道找誰說。就想到了你。
我回的是：
沒關(guān)系。我也很高興你想起來的是我。
那之后已經(jīng)過了半年。
我的拇指懸在屏幕上方。光標(biāo)在輸入框里一閃一閃。
我打了兩個(gè)字，然后刪掉了。
又打。
又刪。
最后我什么都沒發(fā)。
把手機(jī)關(guān)了。
繼續(xù)收拾箱子。
2012 年到 2022 年，剛好十年。
我用了十年的時(shí)間，終于可以心平氣和地坐在這里，把這個(gè)故事寫完。
故事的開頭你已經(jīng)看到了。
就是一個(gè)女生，在一個(gè)很普通的星期二下午，走錯(cuò)了教室。
坐在了一個(gè)她以為從來不會(huì)出現(xiàn)在她生命里的、悶到不能再悶的工科生旁邊。
后來的事，我慢慢講。