同桌閱讀而已，為什么要靠這么近？------------------------------------------，自己對(duì)“準(zhǔn)備”這件事很有天賦。，她會(huì)提前兩周列復(fù)習(xí)表。，她會(huì)把標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、配圖、備用配圖、萬(wàn)一老師說(shuō)“這個(gè)語(yǔ)氣太活潑”時(shí)的備用導(dǎo)語(yǔ)，都規(guī)規(guī)矩矩放進(jìn)文件夾里。。，只是拍一組正常校園日常鏡頭，不需要他們演什么劇情。林知夏還是在回到宿舍后的第一時(shí)間打開(kāi)電腦，新建了一個(gè)文檔。：。，差點(diǎn)把嘴里的酸奶嗆出來(lái)。“夏夏。”她趴在林知夏椅背上，語(yǔ)氣很真誠(chéng)，“你這是去拍宣傳片，還是去參加開(kāi)題答辯？”，沒(méi)回頭：“拍攝也要準(zhǔn)備。你準(zhǔn)備了什么？”。、圖書(shū)館鏡頭可能使用的書(shū)目。、同桌閱讀時(shí)的坐姿注意。、鏡頭掃過(guò)來(lái)時(shí)的表情管理。
四、如果需要和沈硯學(xué)長(zhǎng)同看一本書(shū)，手應(yīng)該放在哪里比較自然。
唐柚沉默兩秒。
林知夏也沉默了。
她剛才寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得有什么問(wèn)題，現(xiàn)在被唐柚這么一看，忽然發(fā)現(xiàn)**條好像確實(shí)有點(diǎn)奇怪。
她伸手去刪。
唐柚眼疾手快，按住她的手腕：“別刪，這條很有研究?jī)r(jià)值。”
林知夏耳朵發(fā)熱：“沒(méi)有研究?jī)r(jià)值。”
“怎么沒(méi)有？”唐柚一本正經(jīng)，“你想想，同看一本書(shū)，手放太遠(yuǎn)，顯得你們像被迫營(yíng)業(yè)；手放太近，論壇能直接過(guò)年。這個(gè)尺度非常重要。”
林知夏把手腕抽回來(lái)，小聲說(shuō)：“我們本來(lái)就是被迫營(yíng)業(yè)。”
唐柚笑得眼睛彎起來(lái)：“但你們現(xiàn)在營(yíng)業(yè)得很有觀眾緣。”
林知夏假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)敲字。
她其實(shí)也知道自己有點(diǎn)過(guò)度準(zhǔn)備。
可她控制不住。
一想到明天要和沈硯在圖書(shū)館并排坐著，還要在鏡頭前表現(xiàn)得自然，她心里就像有一支筆在亂畫(huà)。她不是沒(méi)和男生坐過(guò)同桌，公共課、講座、小組討論都有。可那些時(shí)候沒(méi)有攝影機(jī)，沒(méi)有論壇，也沒(méi)有唐柚在旁邊用“官方發(fā)糖”的眼神看她。
更沒(méi)有沈硯。
林知夏的指尖停在鍵盤(pán)上。
她想起辦公室里，沈硯看著拍攝通知，很平靜地說(shuō)“正常校園日常”。
他總是這樣。
越是容易讓她慌的事情，他越能說(shuō)得像天氣預(yù)報(bào)。
可偏偏就是這種語(yǔ)氣，會(huì)讓她覺(jué)得，好像事情也沒(méi)有那么可怕。
“你明天穿這件吧。”唐柚忽然從衣柜前探出頭，手里拿著一件淺杏色針織開(kāi)衫，“乖，但不呆。軟，但不弱。非常別人家的女主角。”
林知夏抬頭看了一眼：“會(huì)不會(huì)太正式？”
“不會(huì)。”唐柚把衣服往她懷里一塞，“你要相信我，我雖然嘴上不怎么正經(jīng)，但審美很正經(jīng)。”
林知夏抱著衣服，想了想，小聲說(shuō)：“你嘴上也不是不正經(jīng)。”
唐柚揚(yáng)眉：“那是什么？”
“是特別不正經(jīng)。”
唐柚愣了一下，隨即笑倒在她床邊：“完了，夏夏被沈硯帶壞了，都會(huì)反擊了。”
林知夏臉一熱：“跟他有什么關(guān)系？”
“你看。”唐柚指著她，“這句反問(wèn)就很有關(guān)系。”
林知夏決定不理她。
手機(jī)在桌上震了一下。
校媒群里，學(xué)姐發(fā)來(lái)第二天拍攝腳本。
林知夏點(diǎn)開(kāi)文件，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)看，就發(fā)現(xiàn)有人把其中一段旁白圈了出來(lái)。
沈硯：這句建議改。
原句是：在書(shū)頁(yè)與目光交錯(cuò)的瞬間，青春有了心照不宣的答案。
林知夏盯著這句話(huà)，耳朵一點(diǎn)點(diǎn)紅起來(lái)。
唐柚也湊過(guò)來(lái)看。
她看完，評(píng)價(jià)：“這句確實(shí)不像宣傳片，像你們倆下一章要牽手。”
林知夏：“……”
群里，學(xué)姐發(fā)了個(gè)捂臉表情。
學(xué)姐：這是模板里自帶的文案，我還沒(méi)來(lái)得及改。
沈硯：可以改成“在安靜閱讀中，找到屬于自己的方向”。
林知夏看著那句替換文案，心里微微一動(dòng)。
他不是隨便指出問(wèn)題。
他是真的看了腳本，也真的在認(rèn)真幫他們避開(kāi)那些會(huì)被誤會(huì)的表達(dá)。
唐柚用胳膊輕輕撞了她一下：“你看，他在保護(hù)正常同學(xué)關(guān)系。”
林知夏把手機(jī)扣在桌上：“你不要再給正常同學(xué)關(guān)系加重音。”
唐柚舉手：“好。正常，特別正常。”
林知夏覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)都不正常。
第二天上午，圖書(shū)館比平時(shí)安靜。
宣傳片拍攝組提前占了三樓靠窗的區(qū)域。陽(yáng)光從高大的玻璃窗外落進(jìn)來(lái)，照在長(zhǎng)桌、書(shū)脊和一排排淺木色書(shū)架上。校媒的同學(xué)在調(diào)機(jī)器，許老師拿著腳本和攝影師確認(rèn)鏡頭。
林知夏到得很早。
她把準(zhǔn)備好的筆記本、備用筆、兩本適合出鏡的書(shū)都放進(jìn)包里，甚至還帶了一包紙巾。不是因?yàn)樗X(jué)得一定會(huì)用上，而是因?yàn)閺男〉酱螅灰獪?zhǔn)備充分，她就會(huì)安心一點(diǎn)。
可她剛走到拍攝區(qū)域，安心就碎了一半。
沈硯已經(jīng)到了。
他坐在靠窗的位置，低頭看腳本，手邊放著一臺(tái)平板。白色襯衫外面套了件深灰色薄外套，整個(gè)人干凈得像剛從圖書(shū)館宣傳頁(yè)里走出來(lái)。
林知夏腳步停了一下。
她忽然低頭看了一眼自己的針織開(kāi)衫，確認(rèn)扣子沒(méi)有扣錯(cuò)。
沈硯聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬頭看過(guò)來(lái)。
“早。”
“早。”林知夏抱緊書(shū)包帶，“你來(lái)得好早。”
沈硯把腳本合上：“睡不著。”
林知夏愣了一下：“因?yàn)榕臄z嗎？”
沈硯停了半秒，語(yǔ)氣很淡：“因?yàn)橹軘⒘c(diǎn)半起來(lái)找領(lǐng)帶。”
“領(lǐng)帶？”
“他說(shuō)萬(wàn)一今天需要群演，他不能輸給圖書(shū)館**。”
林知夏沒(méi)忍住笑了一下。
笑完她又趕緊收住，怕圖書(shū)館太安靜，自己的笑聲顯得突兀。沈硯看著她把笑意壓回去的樣子，眼底浮出一點(diǎn)很淺的笑。
許老師走過(guò)來(lái)：“知夏，沈硯，你們先坐這邊試一下位置。”
她指了指靠窗長(zhǎng)桌。
兩張椅子擺得很近。
近到林知夏一眼看過(guò)去，心里那根弦又繃緊了。
她慢慢坐下，把書(shū)放在桌上，盡量讓動(dòng)作自然。可越想自然，手指越不聽(tīng)話(huà)。她翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，指腹壓住紙張一角，連呼吸都變輕了。
沈硯在旁邊坐下。
椅子輕輕響了一聲。
林知夏沒(méi)看他，卻能感覺(jué)到他的位置。
不是貼著她，卻也不遠(yuǎn)。
攝影師從取景器后面抬頭：“兩位稍微靠近一點(diǎn)。對(duì)，鏡頭要拍到你們?cè)诳赐槐緯?shū)。”
林知夏的手指一僵。
同一本書(shū)。
她昨晚文檔**條忽然從腦子里跳出來(lái)：如果需要和沈硯學(xué)長(zhǎng)同看一本書(shū)，手應(yīng)該放在哪里比較自然。
現(xiàn)在答案出現(xiàn)了。
她不知道。
許老師看出她緊張，笑著說(shuō)：“不用那么拘謹(jǐn)，就像普通同學(xué)一起討論資料。”
普通同學(xué)。
這四個(gè)字最近出現(xiàn)得太頻繁，頻繁到林知夏已經(jīng)開(kāi)始懷疑它的穩(wěn)定性。
她把書(shū)往中間推了一點(diǎn)，手卻下意識(shí)往回收。結(jié)果書(shū)頁(yè)被她壓得輕輕翹起來(lái)，發(fā)出很細(xì)的一聲響。
沈硯垂眼看了一下。
他沒(méi)有說(shuō)“你別緊張”。
也沒(méi)有順勢(shì)靠過(guò)來(lái)。
他只是伸手，把書(shū)往自己那邊挪了不到兩厘米。
很小的距離。
小到鏡頭里應(yīng)該看不出來(lái)。
可林知夏能感覺(jué)到，原本壓在她心口的那點(diǎn)緊繃，因?yàn)檫@兩厘米忽然松了一點(diǎn)。
沈硯低聲說(shuō)：“這樣構(gòu)圖也夠。”
他的聲音很輕，只有她聽(tīng)見(jiàn)。
林知夏抬眼看他。
沈硯神色平靜，像只是調(diào)整了一下拍攝位置。
她慢慢點(diǎn)頭：“嗯。”
攝影師看了看畫(huà)面：“可以，這樣更自然。”
林知夏心里又松了一點(diǎn)。
她低頭看書(shū)，這才發(fā)現(xiàn)自己翻開(kāi)的那一頁(yè)是目錄。
而且書(shū)拿反了。
林知夏：“……”
她整個(gè)人都僵住了。
沈硯的視線(xiàn)也落在那本書(shū)上。
林知夏覺(jué)得自己已經(jīng)可以提前退出宣傳片拍攝，去圖書(shū)館角落申請(qǐng)成為一排安靜的書(shū)架。
下一秒，沈硯手里的筆輕輕點(diǎn)了一下書(shū)脊。
“正常同學(xué)一般不會(huì)倒著讀。”
聲音很低。
帶著一點(diǎn)很淡的笑意。
林知夏耳朵瞬間紅透。
她幾乎是用最小的幅度把書(shū)轉(zhuǎn)回來(lái)，動(dòng)作輕得像是在修復(fù)一件文物。
沈硯沒(méi)有再看她，目光重新落回腳本上，仿佛剛才什么都沒(méi)有發(fā)生。
可林知夏知道，他是在給她留面子。
她低頭盯著書(shū)頁(yè)，指尖慢慢松開(kāi)。
心里那點(diǎn)尷尬沒(méi)有完全散掉，卻莫名多了一點(diǎn)很輕的暖。
拍攝正式開(kāi)始后，圖書(shū)館里更安靜了。
攝影師先拍遠(yuǎn)景，兩人并排坐在窗邊，陽(yáng)光落在書(shū)頁(yè)上。許老師讓他們低聲討論幾句，不用刻意看鏡頭。
林知夏努力進(jìn)入工作狀態(tài)。
她其實(shí)很擅長(zhǎng)認(rèn)真。
只要把“我正在和沈硯坐得很近”這件事暫時(shí)從腦子里移開(kāi)，她就能把注意力放回腳本和書(shū)本。她輕聲說(shuō)起這段鏡頭可以配什么旁白，哪一頁(yè)適合翻動(dòng)，哪個(gè)角度能拍出圖書(shū)館的安靜感。
沈硯聽(tīng)得很認(rèn)真。
不是敷衍地點(diǎn)頭，也不是為了完成拍攝隨便應(yīng)和。他會(huì)在她說(shuō)到某一句文案時(shí)停一下，問(wèn)：“這里想表達(dá)的是學(xué)生狀態(tài)，還是學(xué)校氛圍？”
林知夏怔了怔。
“學(xué)生狀態(tài)。”
“那可以少寫(xiě)一點(diǎn)形容詞。”沈硯說(shuō)，“越具體越像真的。”
林知夏看著他。
這句話(huà)不像一個(gè)被臨時(shí)拉來(lái)出鏡的人會(huì)說(shuō)的。
倒像是真的在幫她改文案。
她低頭在筆記本上記了一句，筆尖落下時(shí)，心里輕輕動(dòng)了一下。
沈硯注意到了她的動(dòng)作：“記什么？”
“你剛才那句話(huà)。”林知夏說(shuō)完，才發(fā)現(xiàn)自己回答得太誠(chéng)實(shí)，趕緊補(bǔ)充，“我覺(jué)得有道理。”
沈硯看了一眼她的筆記本。
她字寫(xiě)得很整齊，一筆一畫(huà)都認(rèn)真。頁(yè)面上不只記了拍攝要求，還寫(xiě)了旁白替換、鏡頭節(jié)奏、注意不要刻意制造**。
最后那一行旁邊，還畫(huà)了一個(gè)小小的感嘆號(hào)。
沈硯唇角很輕地動(dòng)了一下：“你準(zhǔn)備得像要給宣傳片寫(xiě)論文。”
林知夏臉熱：“會(huì)不會(huì)太夸張？”
“不會(huì)。”他說(shuō)，“比臨場(chǎng)亂改好。”
她抬頭看他。
沈硯語(yǔ)氣仍然平淡，可這句話(huà)不是玩笑。
他是真的認(rèn)可她的認(rèn)真。
林知夏忽然覺(jué)得，昨晚準(zhǔn)備到很晚的那些筆記，好像沒(méi)有那么傻了。
第二組鏡頭要錄一小段旁白。
許老師原本想找播音社的同學(xué)配，但聽(tīng)說(shuō)林知夏是中文系，又負(fù)責(zé)公眾號(hào)文案，便讓她試著念一段。
旁白不長(zhǎng)。
只有三句話(huà)。
林知夏拿著紙，站在書(shū)架旁，明明剛才已經(jīng)在心里默讀過(guò)好幾遍，可當(dāng)麥克風(fēng)遞到她面前時(shí)，她還是緊張得指尖發(fā)涼。
沈硯站在兩步外。
她能感覺(jué)到他在看她。
不是壓迫感很強(qiáng)的看。
只是安靜地等著。
許老師說(shuō)：“知夏，放松，按平時(shí)讀稿的感覺(jué)來(lái)。”
林知夏點(diǎn)點(diǎn)頭。
她低頭看稿。
“在安靜閱讀中，找到屬于自己的方……”
她卡了一下。
最后一個(gè)字被她讀成了“光”。
現(xiàn)場(chǎng)安靜了一秒。
林知夏耳朵一下紅了。
她知道這個(gè)錯(cuò)誤不嚴(yán)重，重讀就可以。可當(dāng)所有人的視線(xiàn)都落過(guò)來(lái)時(shí)，她還是覺(jué)得臉頰熱得厲害，連紙張邊緣都被她捏得微微彎起來(lái)。
“對(duì)不起。”她小聲說(shuō)，“我重來(lái)一遍。”
話(huà)音剛落，旁邊傳來(lái)沈硯的聲音。
“從上一句接吧。”
林知夏抬頭。
沈硯已經(jīng)低頭看向自己的腳本，聲音不高，卻很穩(wěn)地把前一句念了出來(lái)。
“在一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的書(shū)里，年輕的答案并不急著出現(xiàn)。”
他停頓了一下，看向她。
林知夏像是被輕輕遞了一階臺(tái)階。
她接上去：“在安靜閱讀中，找到屬于自己的方向。”
這一次，她沒(méi)有讀錯(cuò)。
許老師笑了：“很好，這一版自然。剛才那一下也不用緊張，拍攝本來(lái)就會(huì)重來(lái)很多次。”
攝影師也說(shuō)：“對(duì)，而且你們剛才接得挺順。”
林知夏低頭看稿，臉還熱著。
沈硯把手里的腳本放下，沒(méi)有笑她，也沒(méi)有說(shuō)“沒(méi)事”。他只是把麥克風(fēng)線(xiàn)往旁邊理了一下，避免絆到她的腳。
動(dòng)作很輕。
輕到如果不是林知夏正好低著頭，可能根本看不見(jiàn)。
可她看見(jiàn)了。
心跳在那一瞬間不太聽(tīng)話(huà)地慢了一拍，又快了一拍。
她想起唐柚說(shuō)過(guò)的話(huà)：有的人嘴上不說(shuō)，但行動(dòng)會(huì)替他說(shuō)。
林知夏以前覺(jué)得這句話(huà)有點(diǎn)夸張。
現(xiàn)在她忽然覺(jué)得，唐柚偶爾也有那么一點(diǎn)點(diǎn)道理。
當(dāng)然，只有一點(diǎn)點(diǎn)。
圖書(shū)館這組鏡頭拍完時(shí)，已經(jīng)快中午。
許老師翻看回放，滿(mǎn)意地點(diǎn)頭：“你們兩個(gè)狀態(tài)不錯(cuò)，安靜但有默契。”
林知夏剛喝了一口水，差點(diǎn)嗆到。
“老師，我們只是配合拍攝。”
她解釋得很快。
快到旁邊校媒學(xué)姐都忍不住笑了。
許老師也笑：“我說(shuō)的是鏡頭默契，不是論壇默契。”
林知夏更想找個(gè)書(shū)架躲起來(lái)。
沈硯站在旁邊，神色平靜地接了一句：“嗯，正常同桌。”
林知夏轉(zhuǎn)頭看他。
他語(yǔ)氣太正經(jīng)了。
正經(jīng)到她一時(shí)間分不清他是在幫她解釋?zhuān)€是在一本正經(jīng)地逗她。
她小聲說(shuō)：“你不要學(xué)唐柚。”
沈硯看她：“她也這么說(shuō)？”
林知夏閉嘴了。
沈硯眼里那點(diǎn)笑意更明顯一點(diǎn)。
“看來(lái)這個(gè)詞使用范圍挺廣。”
林知夏：“……”
她決定從現(xiàn)在開(kāi)始，減少在沈硯面前提唐柚的次數(shù)。
拍攝組收機(jī)器時(shí)，校媒學(xué)姐拿著下一場(chǎng)安排走過(guò)來(lái)。
“今天圖書(shū)館就到這里。明天補(bǔ)拍校園路。”她低頭看表格，“如果明天下雨，就把雨天共傘那組也拍了。”
林知夏剛剛放松下來(lái)的心，又一點(diǎn)點(diǎn)懸了起來(lái)。
她低頭看通知。
校園路。
雨天。
共傘。
這三個(gè)詞分開(kāi)看都很正常，合在一起就像論壇同學(xué)提前寫(xiě)好的標(biāo)題。
沈硯也看到了。
他沒(méi)說(shuō)話(huà)。
學(xué)姐看了看他們倆，突然清了清嗓子：“你們別緊張，就是一個(gè)備選鏡頭。拍得自然一點(diǎn)就行。”
林知夏很想問(wèn)，什么叫自然一點(diǎn)。
她和沈硯現(xiàn)在最缺的，好像就是“自然”。
沈硯把腳本收進(jìn)包里，語(yǔ)氣平穩(wěn)：“明天看天氣。”
學(xué)姐點(diǎn)頭：“對(duì)，看天氣。”
林知夏悄悄松了一點(diǎn)。
然后沈硯看了她一眼，補(bǔ)充：“理論上，不一定下雨。”
林知夏：“……”
她現(xiàn)在對(duì)“理論上”三個(gè)字已經(jīng)有心理陰影。
回宿舍路上，唐柚消息來(lái)得很快。
唐柚：拍完了嗎？
林知夏：拍完圖書(shū)館了。
唐柚：怎么樣？同桌閱讀甜嗎？
林知夏停頓半天，謹(jǐn)慎回復(fù)。
林知夏：是正常工作。
唐柚：你們最近所有不正常的事，都叫正常。
林知夏看著這句話(huà)，忽然不知道怎么反駁。
她把手機(jī)收起來(lái)，走到圖書(shū)館臺(tái)階下時(shí)，回頭看了一眼。
三樓靠窗的位置已經(jīng)空了。
剛才他們并排坐過(guò)的那張長(zhǎng)桌，被陽(yáng)光照得很安靜。書(shū)還整齊地?cái)[在桌上，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。
可林知夏知道，有些東西已經(jīng)悄悄變了一點(diǎn)。
不是很明顯。
也不是可以拿出來(lái)解釋的那種變化。
就像書(shū)頁(yè)被人輕輕翻過(guò)一頁(yè)，聲音很小，卻確實(shí)到了下一頁(yè)。
她低頭看見(jiàn)手機(jī)又震了一下。
這次是校媒群。
學(xué)姐：明天校園路拍攝時(shí)間改到下午三點(diǎn)。
學(xué)姐：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有小雨。
學(xué)姐：雨天共傘鏡頭先作為備選，大家?guī)恪?br>林知夏盯著那行字，站在圖書(shū)館門(mén)口，半天沒(méi)動(dòng)。
過(guò)了幾秒，沈硯的消息也彈了出來(lái)。
沈硯：明天帶傘。
林知夏看著這四個(gè)字，指尖停在屏幕上。
她想回“好”。
又覺(jué)得只回“好”太干。
想問(wèn)“你也帶嗎”，又覺(jué)得這句話(huà)很奇怪。
最后她規(guī)規(guī)矩矩打出兩個(gè)字。
林知夏：好的。
發(fā)完后，她剛想把手機(jī)收起來(lái)，對(duì)面又回了一句。
沈硯：別帶太小的。
林知夏愣了一下。
她低頭看著那句話(huà)，耳朵慢慢熱起來(lái)。
明明他只是提醒她別淋雨。
可這句話(huà)落在“雨天共傘備選”的通知后面，就變得怎么讀都不太正常。
唐柚剛好又發(fā)來(lái)一條。
唐柚：明天要下雨哦。
唐柚：夏夏，正常同學(xué)的傘，一般要多大？
林知夏把手機(jī)扣進(jìn)懷里。
她覺(jué)得自己今天剛剛建立起來(lái)的一點(diǎn)工作默契，又被明天那把還沒(méi)出現(xiàn)的傘，輕輕攪亂了。