"的期待。
趙鵬，你不知道你拷走了什么東西。
沒關(guān)系。
明天你就知道了。
第二章
趙鵬這個人，得從研一說起。
我們同一年進的林啟正教授課題組。
加上周琳，課題組一共三個研究生。
林老師帶學(xué)生不算多，但要求嚴格，尤其在數(shù)據(jù)這塊，卡得特別死。
趙鵬剛進組的時候，我對他印象還行。
長得精神，一米七八，濃眉大眼，笑起來一口白牙，特別有親和力。
嘴也甜。
見了林老師叫"林老師您辛苦了"，見了師兄師姐叫"哥""姐"，見了實驗室管理阿姨都要幫忙倒杯水。
我當時心想，這哥們兒情商真高。
后來我才明白——情商高和臉皮厚之間，有時候只隔了一層窗戶紙。
研一下學(xué)期開始做預(yù)實驗的時候，第一次出事了。
我花了兩周時間調(diào)試出一套催化劑表征的前處理方案，核心步驟是用一種非常規(guī)的溶劑梯度清洗方法，教科書上沒有，是我自己試出來的。
我在組會上匯報了一次。
第二周，趙鵬的實驗報告里出現(xiàn)了一模一樣的前處理步驟。
連溶劑配比都沒改。
我當時愣了一下，沒說什么。
畢竟同一個課題組，互相借鑒也正常。
但趙鵬在報告里寫的是："經(jīng)過反復(fù)嘗試，本人摸索出以下前處理方案。"
反復(fù)嘗試？
你在實驗室里泡的時間還沒我十分之一長。
你的反復(fù)嘗試，是反復(fù)嘗試打開我電腦的文件夾？
我沒追究。
覺得可能是我想多了。
然后第二次來了。
研二上學(xué)期，我在做動力學(xué)數(shù)據(jù)擬合，用了一種非主流的數(shù)學(xué)模型。這個模型是我翻了三天俄文文獻才找到的。
我沒在組會上講，只是在實驗室里跟周琳聊了兩句。
周琳當時正好站在走廊接電話，我以為就我們倆。
第三天，趙鵬找我"請教"。
"方遠，你那個擬合模型是哪篇文獻里的？我也想試試。"
我心里咯噔了一下。
但還是告訴他了。
一周后的組會上，趙鵬率先用這個模型做了報告，還加了一句："我查閱了大量外文文獻，發(fā)現(xiàn)這一模型在國際前沿領(lǐng)域已有應(yīng)用……"
我坐在下面，指甲掐進手心里。
林老師聽完，點了點頭，說："小趙文獻功底不錯。"
趙鵬笑著看了我一眼。
那個眼神我記到現(xiàn)在。
不是感謝。
是得意。
從那之后，我開始在數(shù)據(jù)文件的備注欄里記東西。
時間、地點、事件、原話。
像寫實驗日志一樣，一條一條，清清楚楚。
不是為了某一天拿來當證據(jù)。
是為了提醒自己：不是你敏感，不是你小氣，這個人就是在偷。
研二一整年，我記了十七條。
十七次。
小到"借用"我的文獻綜述框架，大到直接照搬我的實驗方案改個參數(shù)，報告里寫成自己的原創(chuàng)思路。
周琳看不下去了，私下問我："你就不管管？"
我說："證據(jù)不夠硬。"
這話是真的。
在學(xué)術(shù)圈里，"借鑒思路"這種事，說出去沒人信你。
除非你能證明對方是直接抄的。
可思路這東西，怎么證明？
我說不了他，也不想鬧。
臨近畢業(yè)，我只想拿到保研名額，安安靜靜讀完博。
但趙鵬偏偏不讓我安靜。
保研名額，我們組只有一個。
林老師的意思是看答辯表現(xiàn)決定。
趙鵬從三個月前就開始"活動"了。
請林老師吃飯，幫師母買菜，主動攬雜活。
這些我不在意。
真正讓我警覺的是，他開始頻繁出現(xiàn)在我工位附近。
"方遠，借你的Origin用一下。"
"方遠，你這個色譜圖積分用的什么軟件？"
"方遠，你那個數(shù)據(jù)跑出來了沒？給我看看唄，互相學(xué)習。"
每一次我都擋了回去。
但擋不住他趁我不在的時候動手。
所以那天凌晨在實驗室門口看到他拷我數(shù)據(jù)，我一點都不意外。
只是沒想到他會在答辯前一天晚上動手。
急了。
一個人在急的時候，最容易犯錯。
而他最大的錯，是拷錯了版本。
第三章
第二天早上七點半，鬧鐘響了。
我洗了把臉，換上一件干凈的白襯衫。
答辯要正式一點，這是林老師的要求。
出門的時候在樓梯口碰到了周琳。
她背著書包，手