默契------------------------------------------，她負(fù)責(zé)每周的話題制定，以及討論流程的把控。，在討論冷場時(shí)拋出有趣的問題。，話題總能變得輕松有趣。，能驅(qū)散許墨所有的緊張和負(fù)面情緒。、緊張的口語發(fā)音，一個(gè)簡單句子要在心里默念三遍才敢說出口。到現(xiàn)在逐漸能夠流暢地表達(dá)自己的想法，甚至偶爾還能接住季予寧拋出的梗，用英語開個(gè)玩笑。，仿佛逐漸變得和數(shù)學(xué)一樣，充滿了趣味。“GLO*A**LE”時(shí)光，成了他一周中最為隱秘的期待。 ，在一本本練習(xí)冊(cè)和成摞的試卷中悄然流逝。，又從嫩綠到濃蔭，四季在筆尖下無聲輪轉(zhuǎn)。，漸漸有了依賴和默契。，他就會(huì)自然的接過她手中的習(xí)題講解。，有時(shí)會(huì)在草稿紙上寫下完整的解題過程。他總能精準(zhǔn)地判斷她卡在了哪里，從不浪費(fèi)彼此的時(shí)間。，許墨也總會(huì)順手幫她的杯子接滿。“謝謝”，后來漸漸變成了一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，甚至什么都不用做，許墨就會(huì)把水杯放在她桌上。水溫永遠(yuǎn)是剛好能入口的溫度。，一次次指出許墨發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方。
她從不嘲笑他，只是耐心地一遍遍示范，從口型到舌位，從重音到語調(diào)，分解得清清楚楚。
許墨跟著她讀，雖然聲音始終不大，但每一個(gè)音都越來越標(biāo)準(zhǔn)。
在老師組建各種小組時(shí)，季予寧也會(huì)主動(dòng)拉著許墨加入其他同學(xué)。
她知道許墨不喜歡主動(dòng)社交，也知道他在不熟悉的人面前會(huì)格外沉默，所以她全權(quán)充當(dāng)他的“外交發(fā)言人”。
隨著兩人日漸深厚的友誼，許墨隱隱感覺到某種微妙的變化。
那種變化如同春日里悄然萌發(fā)的嫩芽，讓人無法忽視。
他會(huì)不自覺地留意季予寧的習(xí)慣——她思考時(shí)喜歡咬唇，開心時(shí)會(huì)輕輕哼歌，陽光照在黑板上時(shí)她會(huì)微微瞇起眼睛，困的時(shí)候會(huì)用手撐著腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地往下墜……
這些細(xì)碎的片段，不知何時(shí)已在他心里拼湊成一幅生動(dòng)的畫卷。
他也會(huì)因?yàn)?a href="/tag/jiyuning4.html" style="color: #1e9fff;">季予寧的微笑而心情愉悅，在她皺眉時(shí)感到不安，在她和別人說笑時(shí)心里泛起一種說不清道不明的酸澀。
這種陌生的情緒像藤蔓一樣悄然纏繞著他的心，讓他既困惑又忍不住沉溺。
可是，爺爺奶奶已不再年輕，爸爸的身體也不算好。他不敢行差踏錯(cuò)，不敢有任何分心，甚至不敢去想那些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
他在心底默默壓抑著那股情緒，繼續(xù)不動(dòng)聲色地扮演著“同桌”的角色，不敢半分逾越。
所有的這些，季予寧都一無所知，她只當(dāng)這是友誼最好的模樣。
有人陪著學(xué)習(xí)，有人互相幫助，有人在她需要的時(shí)候遞上一支筆或者一杯水。
她從回憶中回神，站起身走向陽臺(tái)。
外面的天已經(jīng)有些灰暗了，暮色像一層薄紗，緩緩籠罩著城市。
遠(yuǎn)處的樓宇輪廓逐漸模糊，只剩下零星亮起的燈火，像是散落在人間的星辰，孤獨(dú)而溫柔地閃爍著。
晚風(fēng)帶著涼意，拂過她的發(fā)梢，吹動(dòng)陽臺(tái)上的綠植葉片輕輕搖曳。
她抬手揉了揉有些酸澀的眼睛，這才發(fā)覺玻璃上已凝了一層細(xì)密的水霧。
指尖無意識(shí)地劃過玻璃，留下一道清晰的痕跡。透過這道痕跡，她仿佛再一次看清了那個(gè)高中時(shí)代清瘦沉默的少年。
他總是微低著頭，碎發(fā)遮住眉眼，安靜的如同一幅畫。
可當(dāng)她需要時(shí)，他總會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)，像一道光，不聲不響卻足以照亮她眼前的路。
她很珍惜他們的同學(xué)情誼，也曾一度把他當(dāng)成了最好的朋友。
現(xiàn)在想來，那些被她忽略的細(xì)節(jié)，原來都藏著少年最純粹的心事。
如果夏琳說的話是真的，他真的……喜歡她，那么一切好像都有了答案。
那些看似不經(jīng)意的關(guān)懷，那些沉默的守護(hù)，那些他為她做的一切——原來都不是出于同桌的情誼，而是一個(gè)少年最笨拙卻也最真誠的喜歡。
夜色漸濃，季予寧望著玻璃上那道漸漸模糊的水痕，心里泛起說不清的滋味。
那種滋味像一杯放了太多糖的咖啡，甜中帶苦，苦中又有回甘。
她說不清自己此刻是什么感受。
是被辜負(fù)的遺憾？是后知后覺的心酸？還是某種更復(fù)雜的情緒？
她不知道。
高二分班時(shí)，許墨和季予寧依舊同在二班，班主任也仍是李茹。
青城一中這一屆共十二個(gè)班，全校的佼佼者被分在了一班和二班，享受全校最好的師資。
相較于普通班，重點(diǎn)班的人員變動(dòng)本就不大，除了少數(shù)成績滑落的同學(xué)會(huì)被調(diào)整出去，大多數(shù)人的位置都是穩(wěn)定的。
不過，當(dāng)許墨在分班表上確認(rèn)了這個(gè)結(jié)果時(shí)，懸著的心終于落了地。
他是在公告欄前看到分班表的。
那天上午陽光很好，公告欄前擠滿了人，有人歡呼有人嘆息。
許墨沒有擠進(jìn)去，等人群散去大半后才慢慢走近。
他的目光在分班表上快速掃過，先看到了自己的名字，然后往下一行——季予寧。
一股難以言喻的欣喜在心底悄悄開出花來。
他站在原地，看著那兩個(gè)名字，只覺得整個(gè)高中生活都值得期待。
兩人極有默契地，再度成為了同桌。
報(bào)到那天，季予寧走進(jìn)教室，看見許墨已經(jīng)坐在了老位置上。
她走過去，把書包放在他旁邊的桌上。坐下，然后轉(zhuǎn)頭沖他笑了笑。
許墨回了一個(gè)極淡的、幾乎看不出來的微笑。
一切盡在不言中。
開學(xué)不久，季予寧便意外地成為了校園里的焦點(diǎn)。
這一切，都源于學(xué)校論壇上悄然流傳的一張照片——一張開學(xué)當(dāng)日被拍的家庭合影。