嗎？還有什么好說(shuō)的。
走廊上遇到幾個(gè)同學(xué)，他們看到我，眼神躲閃。
有一個(gè)甚至下意識(shí)往旁邊讓了一步，好像我身上有什么傳染病。
我認(rèn)識(shí)這些人。
王浩，數(shù)學(xué)作業(yè)從來(lái)沒(méi)自己寫(xiě)過(guò)，每次都是找我借的。上周他還說(shuō)“許念你是我見(jiàn)過(guò)最厲害的人”。
李思琪，物理課代表，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都抄我的，抄完還會(huì)特意把數(shù)據(jù)改幾個(gè)，說(shuō)“不能被老師發(fā)現(xiàn)一模一樣”。
趙宇飛，英語(yǔ)作文寫(xiě)不好，我?guī)退倪^(guò)七篇，每一篇都逐字逐句地講。
現(xiàn)在這些人都在聯(lián)名信上簽了名。
回到教室，我的座位已經(jīng)被人動(dòng)過(guò)。
桌面上的書(shū)被推到一邊，桌肚里的東西被翻出來(lái)散了一地。
一支筆滾到過(guò)道中間，被人踩了一腳，筆桿裂了。
我蹲下去撿。
“喲，還回來(lái)呢？”坐在前排的劉敏轉(zhuǎn)過(guò)頭，陰陽(yáng)怪氣，“要是我早就走了，還有臉待著？”
我沒(méi)理她，把散落的東西一樣一樣收起來(lái)。
筆記本被撕了好幾頁(yè)，是我?guī)土中π澲攸c(diǎn)的那本。
便利貼被揉成一團(tuán)，上面寫(xiě)著她要背的單詞，我一個(gè)個(gè)幫她標(biāo)注的音標(biāo)。
保溫杯的蓋子被擰開(kāi)，水灑了一桌。
我拿紙巾擦桌子。
“別裝了，”劉敏的聲音更大了一些，“全年級(jí)誰(shuí)不知道你抄宋時(shí)遠(yuǎn)的？每次**坐他旁邊，眼睛都快長(zhǎng)到他卷子上去了。”
我擦桌子的手頓了一下。
“我右眼看不清。”我說(shuō)。
“哈，”劉敏笑出聲，“這種借口你也編得出來(lái)？右眼看不清，那你怎么不坐左邊？非要坐他右邊？”
我沒(méi)解釋。
旁邊有人想說(shuō)什么，張了張嘴又閉上了。
我只是冷冷地看著劉敏，輕輕搖頭。
**的座位并不是我自己選的。
是按成績(jī)排的。
年級(jí)第一坐一號(hào)，年級(jí)第二坐二號(hào)，依此類(lèi)推。
宋時(shí)遠(yuǎn)能坐我右邊，是因?yàn)樗悄昙?jí)第二。
他能成為年級(jí)第二，是因?yàn)槲規(guī)土怂?br>高一的時(shí)候他成績(jī)一般，年級(jí)三十名左右。他主動(dòng)來(lái)找我，說(shuō)想提高，問(wèn)我能不能幫他。
我當(dāng)時(shí)心跳加速，臉都紅了，答應(yīng)了。
從那以后，每個(gè)周末他都會(huì)來(lái)圖書(shū)館，我給他講數(shù)學(xué)，講物理，講化學(xué)，講英語(yǔ)。
他的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，三十名，二十名，前