但注釋部分的問題很大。
比如“致虛極，守靜篤”這一句，注釋寫的是：“修煉者需靜坐七七四十九日，心無旁騖，方可入道。”
李長(zhǎng)安看完直接把書合上了。
“這功法有人能練成才怪了。”他說。
“為什么？”林霜問。
“因?yàn)樗挥许攲釉O(shè)計(jì)，沒有落地方案。”李長(zhǎng)安把書攤開，“你看這里‘致虛極守靜篤’，目標(biāo)是好的，但沒有告訴你怎么做到。一個(gè)新手拿到這本功法，就像一個(gè)從來沒接觸過電腦的人被扔了一本編程語(yǔ)言規(guī)范，告訴他你自己學(xué)，學(xué)會(huì)了你就能寫出一個(gè)操作系統(tǒng)。這不叫教學(xué)，這叫勸退。”
“那你打算怎么做？”掌門問。
“拆。”李長(zhǎng)安說，“把無極心經(jīng)拆成小模塊。”
“拆？”
“吐納歸吐納，劍招歸劍招，心法歸心法。先把基本功模塊化，每一個(gè)模塊單獨(dú)練習(xí)，練熟了再拼起來。”
他從藤箱里翻出幾本相對(duì)完整的劍譜和吐納術(shù)，攤在桌上。然后開始畫表。
一個(gè)時(shí)辰后，他把表格展示給眾人看。
“你們看。我分析了無極心經(jīng)的所有內(nèi)容，總結(jié)出了三個(gè)核心模塊：吐納調(diào)息、劍招身法、心法感應(yīng)。前兩個(gè)模塊是可以分解的，就像就像學(xué)寫字。你不能讓一個(gè)小孩上來就寫詩(shī)，你得先讓他練筆畫。”
“筆畫？”林霜問。
“對(duì)。我們把吐納術(shù)拆成兩個(gè)基本節(jié)奏型：長(zhǎng)吸短呼和短吸長(zhǎng)呼。接下來我們要做的是測(cè)試，看哪一種對(duì)新手更友好。”
“怎么測(cè)試？”蘇余問。
“不能分組比。”李長(zhǎng)安搖頭，“總共就這么幾個(gè)人，分成兩組連對(duì)照都談不上。我們做單人交叉。”
“單人什么？”林霜問。
“單人交叉測(cè)試。”李長(zhǎng)安接過蘇余手里的賬冊(cè)，翻到空白頁(yè)，“同一個(gè)人，先用長(zhǎng)吸短呼練三天，休息一天清空影響，再換成短吸長(zhǎng)呼練三天。自己跟自己比，不是跟別人比。樣本不夠的時(shí)候，就用時(shí)間換數(shù)據(jù)。”
他從賬冊(cè)上撕下九張紙條，分給在場(chǎng)所有人六名散修